ÚSTR a EDU Film: Film jako nástroj porozumění totalitě

(11. 3. 2026) – Ústav pro studium totalitních režimů je dlouhodobým odborným partnerem vzdělávacích aktivit kina EDU Film a spolku 3Kino. O tom, proč ÚSTR vstupuje do filmové edukace, jaký má projekt smysl pro školy i pro společnost a proč je důležité mluvit o manipulaci a moci právě dnes, hovoří ředitel ÚSTR Ladislav Kudrna a 1. náměstek ředitele Kamil Nedvědický.

EDU Film propojuje film a výuku moderních dějin. Proč je podle vás tento formát pro školy tak důležitý?

Ladislav Kudrna:
Film má jedinečnou schopnost oslovit emoce, vtáhnout diváka do příběhu a otevřít témata, která by jinak zůstala abstraktní. U totalitních režimů je to obzvlášť důležité – nejde jen o data a pojmy, ale o pochopení toho, jak se lidé nechali ovládnout, manipulovat, proč rezignovali na vlastní odpovědnost. Film je ideální startovní bod. Skutečná práce ale začíná až potom – v debatě, při rozboru, v kladení nepohodlných otázek.

Kamil Nedvědický:
Z institucionálního pohledu vidíme obrovskou hodnotu v tom, že se výuka přesouvá z pasivního přijímání informací k aktivnímu myšlení. EDU Film není „projekce pro školy“, ale promyšlený vzdělávací formát. Studenti nejsou jen diváky, ale partnery v dialogu. A právě to odpovídá tomu, jak ÚSTR chápe svou roli ve společnosti.

Jakou konkrétní roli v projektu hraje ÚSTR?

Kamil Nedvědický:
ÚSTR do projektu vnáší odborné zázemí, výzkumné poznatky i zkušenosti s výukou soudobých dějin. Nechceme být jen institucí, která archivuje minulost. Naopak – považujeme za svou povinnost aktivně vstupovat do vzdělávání a veřejného prostoru. EDU Film je pro nás cestou, jak přenášet výsledky výzkumu do srozumitelné, atraktivní a současně odborně ukotvené formy.

Ladislav Kudrna:
Zároveň dbáme na to, aby program nebyl ideologický ani moralizující. Neříkáme studentům, co si mají myslet. Spíš jim dáváme nástroje, aby dokázali rozpoznat mechanismy moci, propagandy a manipulace – a aby si dokázali klást otázky sami. To považuji za základ demokratického vzdělávání.

Jedním z hlavních témat je komunismus jako nástroj neomezené moci. Jak s tímto tématem pracujete?

Ladislav Kudrna:
Studentům pustíme film o manipulaci a v následné debatě řešíme třeba otázku, proč jinak rozumní lidé často zcela iracionálně souhlasí a podporují to, co jde očividně proti jejich občanským, politickým i ekonomickým zájmům. To je otázka, která není jen historická – je velmi aktuální. Totalita nezačíná násilím, ale postupnou normalizací lží, strachu a rezignace.

Kamil Nedvědický:
Důležité je také ukázat, že totalitní myšlení není uzavřenou kapitolou dějin. Mechanismy manipulace se proměňují, ale nezmizely. Právě proto klademe důraz na mediální gramotnost a kritické čtení reality. EDU Film dává studentům bezpečný prostor tyto věci pojmenovat a diskutovat.

Jak reagují studenti na propojení filmu, pracovních listů a diskuze s historikem?

Ladislav Kudrna:
Velmi pozitivně. Často vidíme, že film otevře emoce a pracovní list pak pomůže tyto emoce strukturovat. Diskuze s historikem ÚSTR pak propojí osobní prožitek s širším historickým kontextem. Studenti se ptají, polemizují, někdy i nesouhlasí – a to je dobře. Právě v tom vzniká skutečné porozumění.

Kamil Nedvědický:
Pro nás je to zároveň zpětná vazba, že podobné projekty mají smysl. Vidíme, že mladá generace má zájem přemýšlet o minulosti, pokud k ní přistupujeme otevřeně, partnersky a bez mentorování.

Co byste vzkázali školám, které o účasti v projektu EDU Film uvažují?

Kamil Nedvědický:
Že nejde o „další povinný program“, ale o investici do myšlení studentů. EDU Film podporuje schopnost orientovat se v informacích, chápat souvislosti a nést odpovědnost za vlastní postoje.

Ladislav Kudrna:
A že ÚSTR stojí po jejich boku jako odborný partner. Nejen jako instituce minulosti, ale jako aktivní součást současného vzdělávání. Pokud chceme, aby se totalitní zkušenosti neopakovaly, musíme o nich mluvit – srozumitelně, otevřeně a bez zjednodušování.

Projekt EDU Film ukazuje, že vzdělávání o totalitních režimech může být současné, srozumitelné a hluboce relevantní pro dnešní mladou generaci. Propojením filmového zážitku, odborného výkladu a otevřené diskuze vzniká prostor, kde se historie nestává vzdálenou kapitolou minulosti, ale živým tématem, které pomáhá porozumět mechanismům moci, odpovědnosti a občanské angažovanosti.

Ústav pro studium totalitních režimů zde vystupuje nejen jako garant historické paměti, ale jako aktivní partner škol a vzdělávacích institucí. Svou odbornou expertizou, pedagogickým přístupem a důrazem na kritické myšlení přispívá k tomu, aby se mladí lidé dokázali orientovat nejen v dějinách 20. století, ale i v současném světě plném informačních tlaků a manipulací.

Spolupráce ÚSTR, EDU Film a spolku 3kino tak potvrzuje, že smysluplná výuka soudobých dějin vzniká tam, kde se setkává odborné poznání s dialogem, otevřeností a ochotou klást otázky. Právě v tomto prostoru se rodí porozumění minulosti – a tím i větší odolnost společnosti vůči opakování totalitních zkušeností.

AUTOR: PETRA JUNGWIRTHOVÁ
ILUSTRAČNÍ FOTO: ÚSTR / KRYŠTOF FOJTÍČEK