Metodické cvičení – Poválečné vysídlení a retribuce 
Autor:  Jůza Vladislav

•	Rozdělte třídu na pracovní skupiny 
•	Připomeňte žákům postavení německého a českého národa na našem území od počátku dvacátého století do poloviny třicátých let 
•	Jednotlivým skupinám přisuďte roli německého a českého obyvatelstva 
•	V rámci motivace přisoudíte každé skupině roli kronikáře 

Úkol č.1 

obr. 1
•	Každé skupině dejte k posouzení obrázek č. 1 – vysídlení českého obyvatelstva1 
•	Poskytněte studentům možnost, aby se vžili do rolí kronikářů a zpracovali zápis do místní kroniky

Zadání úkolů 
•	Popište přesně, co na snímku vidíte 
•	Co ve vás obrázek vyvolává a jaké emoční dojmy ve vás vzbuzuje 
•	Zvažte, co se stane s lidmi, kteří odcházejí 
•	Posuďte, jaká bude situace po jejich odchodu 

•	Motivujte žáky, aby popisovali situaci ze své role, tzn. českého a německého obyvatelstva 
•	V této roli mohou některé otázky zjednodušit například -co se stane s obyvateli nás nezajímá 

Úkol č. 2 
•	Každé skupině dejte k posouzení obrázek č.2a č. 3 – odsun německého obyvatelstva po druhé světové válce2 

obr. 2 

obr. 3 
Zadání úkolů – je stejné jako u úkolu č. 1. 

•	Popište přesně, co na snímku vidíte 
•	Co ve vás obrázky vyvolávají a jaké emoční dojmy ve vás vzbuzují 
•	Co se stane s lidmi, kteří odcházejí 
•	Jaká bude situace po jejich odchodu 

•	Po skončení samostatné práce žáci prezentují výstupy ze svých kronik 
•	Následuje konfrontace jednotlivých zápisů – moderovaná diskuze se zaměřením na jednotlivé body 

•	V čem se výstupy shodují 
•	V čem se liší 
•	Z jakých důvodů,přestože jde o stejnou událost, vznikají odlišnosti 
•	Co z toho vyplývá 
•	Nakolik byl pro vás problém empatie do historické osoby 
•	Zvažte, pokud to půjde, nakolik odpovídalo vaše vcítění mentalitě lidí z poloviny dvacátého století 
•	Posuďte, zda a nakolik by se lišily vaše odpovědi, kdyby byla zařazena pouze otázka č. 2 

Didaktické cíle 

Žáci dokážou analyzovat a provést rozbor dané situace Žáci dokážou posoudit danou situaci z různých úhlů pohledu Žáci dokážou posoudit myšlenku, že jsou možné jiné cesty názorů na danou problematiku, v tomto případě na odsun